代笔陶瓷艺术在动画专业教学中的渗透与应用研究——定格动画之陶瓷动画论文

纲要：在凡是生存中表演了要害脚色的瓷器，满意了人们的生存、文明等范围并吞噬主宰位置。陶器场面而更加的造型，其化妆性和适用性是人们对生存体味的归纳，对生存的景仰及审美情味的一种探求的产品。同样动作艺术产品的一个构成局部，定格动画以其甄拔百般性和对立自在的创造展现手法，在动画专科学科中吞噬一席之地。在接洽保守动画熏陶试验创造资料的同声，贯串新颖本领将陶瓷艺术和定格动画跨学科举行接洽与探究。以陶瓷定格动画短片《WE3陶瓷娃》为例，从试验的观点来商量定格动画的创造。

　　要害词：定格动画；陶瓷；熏陶创造

　　陶瓷艺术是生存和艺术的汇合体，从原始的陶器到现在的陶瓷，人们都借助其满意生存的需乞降精力情绪的表白。新颖陶瓷艺术贯串了卡通造型这一安排观念，明快的颜色加上反复无常的造型，使得陶瓷的安排在凡是运用和艺术范围都更具天性化、多元化。卡通陶瓷以陶瓷艺术为媒体，卡通造型为展现本领，变成一个备受人们喜爱的新产品。

　　我国对于陶瓷定格动画片子的代办就有由巨匠方润南导演的两部大作：《瓷娃娃》和《鱼盘》。《瓷娃娃》是以陶土雕刻成泥偶涂鸦上釉色烧制成瓷偶，伴以影戏蒙太奇的展现手法，运用“套裁”“代用”等拍摄本领让角儿能走、能跳的动起来，并贯串真人实拍的一部具备革新性的片子。本来Stop-MotionAnimation是一种运用视觉暂留局面，经过拍摄东西将创造的偶形在空间场所中的变革一张张地逐格拍摄，并使其串联起来赢得贯串疏通假象的一种本领。

　　在创造陶瓷定格动画的创造资料和东西上暂时没有简直的规则，常用的有：精雕油泥、软陶、纸黏土、陶土、生石膏、防粘剂、硅胶、环氧树脂、玻璃隔板、拌和器、塑料像胶桶、尺子、美术工作刀、雕刻刀、牙签、美写意、勾线笔、毛刷、海绵、纯洁布、百般釉料和油彩以及电烘箱和电窑等摆设。

　　对于陶瓷定格动画短片《WE3陶瓷娃》在偶形的创造上运用油泥塑形，创造各别的动静和脸色，在脚色造型上参照WE3大弟子双年展“姗姗”平安物的设定加之窜改，提防对造型特性刻划，基础造型脱稿之后运用生石膏创造外膜，并运用硅胶资料再次翻制模种，再不保持原形做下次的翻模运用。在生石膏外膜中倒入调制好比率的泥浆。待生石膏接收泥浆潮气之后，掏出泥偶举行烘干处置。将泥胚举行低温烧制后定型，运用喷釉、浸釉和手绘上色贯串的本领，喷釉不妨保护釉色平均，基础厚薄普遍，浸釉则会让上色的局部到达确定的浓淡，但即使控制不好，则会传染到其余上色局部，对于详细和图案局部的刻划运用细工上色的，结果放入窑中烧制成瓷偶。

　　在这次的偶形创造进程中，咱们创造以次几点格外要害：模种运用精雕油泥创造，利于于详细刻划和展现。生石膏和水的比率须要恒定，分配比率径直感化泥偶制品的巨细及厚薄。陶泥的干燥湿润度要控制适合，其含水度会径直感化到翻模形势的宁静性。运用皂液大概蜡油动作分隔剂，要不生石膏翻模不易脱模，当再次翻模时确定要提防胎具烘干后本领运用，翻制后的泥偶必需在半干的状况下举行详细的刻划。喷釉符合大表面积，手绘则因各别釉料的吸附本领而引导最后烧制功效的各别，所以要先试烧几窑，对其性状有个基础领会之后再对偶形施釉。烧制的功夫确定要提防温度对其釉色的感化。

　　做好泥偶和瓷偶之后便可发端定格动画的拍摄。对于拍摄东西而言，现在数字本领的摄像机或拍照机可拍摄出标清、高清的画面品质，共同新颖的非线性编纂摆设来剪辑、合成。早期定格动画多运用软片拍照机来举行拍摄，用线性编纂办法，其创造难度大、本钱高。定格动画熏陶接洽也跟着高科技的兴盛渐渐迈进了动画熏陶这一范围，渐渐变化成一项独力的专科分支。我校的定格动画处事室和印象拍摄处事室不妨供给十分完备的摆设，装备有专科拍照摄像东西、照明道具组件、可调换背局面的幕布、蓝箱、摇臂轨迹、拍摄台、高配电脑处事站及定格捕获软硬件DZEDDragonframe等软硬件摆设。

　　陶瓷定格的创造对于一个共青团和少先队来说，协作性很要害，在此次名目创造进程中，教授启发弟子经过本人试验发端创造来冲破对书籍表面的看法，并贯串所有创造过程。在此名目接洽进程中教授和弟子以及试验员一道操纵，能让弟子在教授的率领下巩固发端本领，而且各个步骤都能做到相得益彰。以二维手绘动画为辅贯串定格动画实拍，使得大作在创造水平上减少了确定的难度，但大作就不是那么的简单，减少了可看性。固然在这次名目接洽中展示了少许疑义，经过咱们对造型、黏土、釉色、拍摄及电脑后期合成的商量，最后实行了瓷器动画短片但还略显不及。咱们对于瓷器定格动画的接洽还得连接深刻，启发弟子在定格动画的创造范围发扬我国保守文明。

标签： 代笔陶瓷艺术在动画专业教学中的渗透与应用研究——定格动画之陶瓷动画论文