新媒体课程课程结课感想

由于今年考研的目标院校偏重新媒体方向的原因，这门课程带出的各种相关理论和例子也让我感到十分熟悉。随着互联网技术的进一步发展，传统媒体借助新技术的力量纷纷转型。新媒体成为当下不可或缺的信息传播载体，以传播快、互动性高、时效性强的特点重塑了新媒体业态环境的发展方向。我认为这门课强调理论联系实践，需要主动联系生活中掌握的实际经验进行深入的思考，并以此进一步优化思维模式。接下来我将以沉默的螺旋理论为例分析其在新媒体语境下的意义。

沉默的螺旋理论基本描述了这样一个现象：人们在表达自己想法和观点的时候，如果看到自己赞同的观点受到广泛欢迎，就会积极参与进来，这类观点就会越发大胆地发表和扩散；而发觉某一观点无人或很少有人理会，有时甚至会有群起而攻之的遭遇，即使自己赞同它，也会保持沉默。意见一方的沉默造成另一方意见的增势，如此循环往复，便形成一方的声音越来越强大，另一方越来越沉默下去的螺旋发展过程。理论是基于这样一个假设：大多数个人会力图避免由于单独持有某些态度和信念而产生的孤立。

在新媒体语境下，沉默的螺旋也收到了一定的冲击，发生了一些变化。

（一）  新媒体环境下社交平台的匿名性、开放性使得网民在发表评论观点时缺少心理压力和警示。“人人都有麦克风”的互联网时代使得一个个独立的主体都拥有在平台上发表意见的机会，且日趋圈层化的社交途径使得网民即使发表了与多数意见相背离的言论或过激的言论也不易受到孤立和惩罚。这一点动摇了沉默的螺旋理论的重要论点。

（二）  沉默的螺旋是大众传媒时期的理论产物，但是新媒体环境使得人们摆脱了以前单向接受传统媒体发布信息的末端地位，增强了网民的自主意识和表达欲望，不再是子弹论里面的靶子身份。随着万物互联时代的到来，人们也越来越能包容交流中出现的生活观念、生活习惯、价值观人生观等的不同，这是一个人人乐于分享生活、表达自我的时代，个人价值得到前所未有的肯定，个人选择被尊重。与此同时，网民的表达能力、道德素养、逻辑分析能力等整体素质也在提升。

（三）  反沉默的螺旋的出现。诺伊曼曾经提出中坚分子的概念。指的是与多数意见不同甚至有根本冲突的群体，但是他们不同于被迫沉默的少数人，他们往往敢于维护自己的观点，愿意为坚持自己的意见而付出代价，不惧怕舆论的压力，大胆表达，理性分析，通过据理力争甚至能够获得部分人的认同，成为有较大影响力的意见领袖。随着认同自己的群体基数的不断扩大，他们作为意见领袖的影响力和引导能力越来越强，到一定阶段可以打破沉默的螺旋，出现舆情反转的现象。

    尽管沉默的螺旋在新媒体环境下发生了一定的变化，但是新媒体中的群体压力也并没有消失。从根本上看，个人对于被孤立的恐惧、被排斥的害怕并没有完全消失，互联网的匿名性并没有完全根除这种恐惧。究其原因，从国家不断加强社交平台的治理中可以窥见一二。在互联网上发表言论的前提是需要绑定自己的部分真实信息。有能力的部分网民甚至可以通过蛛丝马迹进行人肉搜索甚至网络暴力，这使得极端言论的发表面临着更强的道德压制感。并且尽管传统媒体的权威在一定程度上受到新媒体的冲击，但是把关人的身份仍在，其强大的权威性和公信力保证了对社会舆论的影响力，仍然能够发挥意见领袖的功能，引导主流意见。

综上所述，尽管随着时代的变化，沉默的螺旋理论受到部分冲击，但是仍旧保留着大部分的理论价值。

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