‘’学习力“究竟是什么读后感

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一、文献清单

[1]翁乾明.“学习力”究竟是什么[J].福建教育学院学报,2021,22(03):1-4+38+129.

二、文献内容

“学习力”在广义上指自觉、主动、与时俱进、自我更新的能力,狭义上则指快速、有效获取、处理、运用和创造知识的能力。除此之外,也可以理解为学习动力、学习毅力、学习能力、学习转化力和学习创新力的综合体。本质上,“学习力”是将外部资源快速而自觉地转化为内在资本的能力。学习力具有能动性、借鉴性、开放性、效率性、趣味性、智慧性等六大特点,由内驱力、判断力、阅读力、转化力、专注力、反思力、包容力、表达力、更新力和行动力等组成。

三、阅读心得

通过阅读上文,我深刻意识到学习力的重要性和必要性。在初中体育中,学习力不仅是学习运动技能的必要条件,也是提高身体素质、增强身体健康的关键。首先,学习力需要有足够的内驱力。在体育学习中,要坚持不懈地进行训练,需要强烈的自我激励和毅力,才能不断地突破自己的极限。其次,学习力需要具备较高的阅读力和专注力。体育项目的规则和技巧都需要通过书本和视频等渠道进行学习,需要我们有较强的阅读能力,以便更好地理解和掌握知识。同时,体育训练需要长时间的专注力,要求我们在训练中能够始终保持高度集中,不受外界干扰,提高效率。第三,学习力需要有较强的转化力和判断力。体育训练中的技能和规则需要转化为行动,需要我们能够将学习到的知识快速、准确地转化为实际操作。同时,在运动中需要做出正确的决策,需要我们具备较高的判断力。第四,学习力需要有强大的反思力和更新力。体育运动中的失误和挫折需要我们及时反思,总结教训,找到问题所在,并及时调整训练方法,更新思维方式,以提高自身的综合能力。

体育课不仅是一种锻炼身体的方式,更是培养学生各种学习力的途径。举个例子,一个学生在体育课上表现出色,可能不仅仅是因为他的身体素质好,更可能是因为他具备了强大的内驱力、专注力和反思力。这些学习力的提升也会促进他在其他学科中的表现。

此外,体育比赛也可以成为提高学生学习力的一种方式。体育比赛的胜利不仅仅是靠身体素质,更需要运动员们具备快速有效地获取知识、处理知识、运用知识和创造知识的能力。这种能力的提升需要运动员不断地学习和反思,在比赛中不断地总结经验和改进自己的方法。


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