上海市初中英语“空中课堂”观后感

       “空中课堂”是利用先进的网络信息技术和现代通讯技术，实时直播或录播教师上课。“空中课堂”在疫情期间是中小学到高校最主要的授课模式。这种模式在我国已经比较成熟，与几年前“互联网+教育”是大体一样的模式。相较于一般的课堂教学，“空中课堂”不受时间和空间的限制，让师生在任何时间、任何地点，足不出户就能进行实时而又快捷地课堂学习。

今年很荣幸参加了本次教育局组织的上海市“空中课堂”优质课程资源的学习，在整个学习过程中，我获益良多。初中英语“空中课堂”紧密结合了初中英语教材以及教学课件资源，解决了英语师资力量匮乏问题。通过录像教学，教师足不出户就能看到优秀老师的授课，改善各地方老师在传授学科的过程中存在的问题，学习教学方法。

“空中课堂”教学图文并茂、声像同步。运用它来教学可以使课堂教学更加生动形象，并能充分调动学生的口、耳、脑、手等多种感官同时参与活动，起到降低学生理解难度的效果，并达到提高课堂教学效率的目的。在教学的过程中，我们应该合理的使用“空中课堂”的教学模式。

1、巧妙运用，激发兴趣。兴趣是学生们最好的老师，“空中课堂”教学资源通过情景画面，全方位、多角度地激发学生们的好奇心与求知欲，使他们产生学习的愿望，激发了学生学习英语的兴趣，培养了初步的英语语感，使其形成正确的语言、语调、语感，初步具备运用英语进行交际的能力。丰富的课程资源中既有真实生动的录像、图片，还有新颖的游戏、背景音乐等，非常适合初中学生的年龄特点，使其更自觉有趣地进行英语学习。

2、利用资源，增强高效性。视听并用的记忆效果，远远大于单纯的看和单纯的听，这正是“空中课堂”资源带来的传统教学无法比的独特优势。通过资源可以充分发挥优秀授课老师的模范作用，学生通过对比模仿，更快的学到纯正的口音，避免了各地英语老师口音等外界因素对学生口语的干扰。“空中课堂”有效地吸引了学生的注意力，真正做到在快乐的氛围里，快乐的学习，实现了教学的高效、快捷，增强了教学的高效性，从而实现教学目标的整合。

3、灵活运用“空中课堂”资源，培养学生的创新能力。“空中课堂”教学以一种全方位的方式向学生展示一个美好的学习氛围。在多种感官的刺激下，能更好地开发学生的创造力，想象力，给学生一个更好的学习空间，在音乐的带领下，在动画生动形象的演示下，在多姿多彩的图片展示下，学生犹如身临其境，其想象力达到空前高涨。英语学科强化对不同考点的专题训练，有计划的开展对听力、阅读理解、完形填空、写作等题型的专项训练，重在积累和创新。

通过学习，我认为“空中课堂”的课堂教学有很多优点：

1.不受时间、空间的限制。“空中课堂”不需要像线下教学一样把大家集中到一个地方，只要你具备网络和设备，就可以把线下的面授课完整呈现在你面前。学生和老师随时随地都可以进行学习和互动。

2.多平台共享教育资源。“空中课堂”打破了我们传统的模式——固定的老师和固定的学生，学生可以共享多个老师讲授的内容，提高了学生的学习兴趣。

3.课后复习更加方便。线上视频课程系列保存完整，可以无限次重复收看，这对学生课后复习、查漏补缺很有帮助。“空中课堂”这一点是传统课堂无所做到的，就算笔记做的足够完美，也无法完整还原。

4.教师角色的转变。我觉得这一点，是“空中课堂”最大的优点。“空中课堂”中的教师，不再单单是指导者，而是学习过程中的参与者，不再是站在讲台上上课，而是换了一种新的方式，给学生们的感觉是截然不同，学生对教师的恐惧心理会减少很多，主观能动性会发挥很多。这种情况下大部分学生都能自主完成学习，这一点是最难能可贵的。培养一个学生，不仅仅是学习知识，更重要的是让学生学会学习，“授之以鱼，不如授之以渔”。

当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，“空中课堂”还是有一定的局限性的：

1.网速和设备问题。网络不好，设备不适合都会影响“空中课堂”的展示和孩子的学习效果。当然长时间使用电子设备也会影响学生们的视力健康。无论是老师端，还是学生端，都需要保证良好的网络传输。这是现实中不可避免的问题。

2.教学模式的转变。习惯了传统课堂的教学，学生和老师没办法短时间适应太大的变化。无论是老师和学生都需要重新去适应，需要大家共同的合作和努力。

3.学生自主意识不够。如果学生自主意识不够，自控能力不足，很容易影响学习成果，导致学习效率很低。老师很难掌握学生的状态，更多需要学生自己的自主学习，这样学生的成绩会出现两极化趋势。

4.不能更好地分层次教学。

陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。通过此次学习，简单谈谈以下几点体会：

一、做好教育工作要以身作则。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，严于律已，以身作则。

二、做好教育要有爱心。作为教师要树立正确的学生观和教师观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

三、做好教育工作要有恒心。教师要热爱教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，积极进取，开拓创新，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

四、做好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。

结合本次“空中课堂”优质课程资源的学习，在今后的教学过程中，应该注意以下几点：

一、充分备课。备课时，我们需要准备各种不同的教学资源包括图片、视频、课件甚至包括小游戏来为授课氛围加分。这需要我们有非常强的应变能力并能充分备好课程内容，其次通过高频的互动来吸引学生的注意力。

二、准备充足的资料。因为平时授课时需要提问互动的时间比较长，各种资料归档放好避免措手不及，提前做好备课。英语课堂教学是学生全面素质发展的主渠道。这就要求我们的英语教师，语言基本功要扎实，这包括语音、语调要纯正，口语流利，发音准确，尽量使用英语组织教学，让学生在潜移默化中学会英语。教师要深入挖掘教材，有较强的分析、把握教材的能力，要有重组教材的能力，并适当进行拓展延伸。

三、上课时尽可能采用多种教学方法。通过学生通过完成任务、教师点评的教学环节来紧紧抓牢学生的注意力，比如教师对课堂的精确调控，对课堂应急情况的处理，师生完美的配合。精深的学科知识和娴熟的教学基本技能是做好课堂教学的必备条件。

四、重在知识的运用。教师要重视在练习中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言知识，分析掌握课文内容，从而发展学生的思维能力，深层次地理解整体语篇。

四、课后反馈和配套练习。“空中课堂”有一个无可取代的好处那就是可以课程的回顾学生可以反复多次的观看课上的内容。作业中不懂的内容可以回顾课程后再进行书写。教师应该密切关注学生的课后反馈和配套练习，并加以更正。

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