新时代大学生民族团结教育存在的问题及对策分析论文

daixie 2021-03-28 971 0

摘要

我国各民族大学生既是建设社会主义和谐社会的主力军，也是沟通各民族的纽带。所以我国一贯重视做好大学生的民族团结教育工作。近年来，我国学术界已经从加强大学生民族团结教育的重要性、内容、存在问题以及解决途径等方面对大学生民族团结教育问题进行了研究，并取得了一定的成果,这些成果为今后进一步研究大学生民族团结教育问题奠定了良好的基础。但是,随着时代的发展,大学生民族团结出现了一些新的问题和情况，需要我们全面系统地采用多种方法进行深入的研究。只有这样，才能最终使我们的研究得以有效地指导大学生民族团结教育的实践。

关键词：新时代大学生、民族团结教育、问题、对策

一、绪论

民族团结是国家和人民期盼和追求的一种和谐的民族关系状态。我国是一个统一的多民族国家，一国多族的历史和现实关系到国家兴衰存亡、社会和谐稳定和各民族共同繁荣发展。大学生是担当中华民族复兴大任的继承者和接班人，也是维护民族团结的骨干力量，开展大学生民族团结教育，有利于培养大学生爱国情怀、强化共同体意识、传承优秀传统文化、构建新型民族关系。因此，民族团结教育是大学生思想政治教育的重要内容，是高校思想政治工作的重要任务，也是维护民族团结的有力抓手，积极开展大学生民族团结教育工作是落实党的民族政策的现实选择，也是立德育树人的必然要求。大学生的民族团结教育要积极回应新时代民族团结及民族团结教育的要求，紧扣时代脉搏，坚持在中国共产党的领导下，贯彻落实民族区域自治制度，铸牢中华民族共同体意识，坚持法治化治理，加快民族地区经济社会发展，传承中华民族优秀传统文化，保证大学生民族团结教育内容完整、载体多样、方式新颖。各高校针对大学生民族团结教育要自我剖析，准确把握教育工作的现状，针对教育工作存在的问题提出相对应的对策。

二、新时代大学生民族团结概述

（一）新时代大学生民族团结教育的基本内涵

1.反对压迫

民族团结包括不同民族之间的团结，也包含着民族内部的团结。最后就是中华民族的团结，各党派之间的团结。中国共产党和政府还运用行政和法律等手段禁止一切形式的民族压迫和歧视行为。

2.共同发展

各族人民齐心协力，共同促进祖国的发展繁荣。民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提。

3.维护统一

反对民族分裂，维护祖国统一。民族团结的原则要求各族人民热爱祖国、维护统一，反对一切破坏团结、分裂祖国的活动。

（二）新时代大学生民族团结教育的理论依据

民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一。马克思主义以及以毛泽东、邓小平等为核心的各届中国共产党中央领导集体关于民族团结的主要思想，为大学生民族团结教育基本内容及主要目标的设定提供了理论依据。大学生民族团结教育的政治、思想、行为规范导向职能，调节人际关系、环境氛围职能,转变思想、行为职能和保障大学生维护民族团结作用发挥职能，集中体现了大学生民族团结教育的本质。了解大学生民族团结教育的理论依据及其职能有助于更好地把握大学生民族团结教育的内在本质。

三、新时代大学生民族团结教育存在的主要问题

（一）民族团结教育顶层设计薄弱

民族团结的深，入有序推进，离不开顶层设计的筹谋与安排。根据调查发现，当前，民族团结教育虽较以往有了极大程度的重视及深化，但在非民族类高校里，大学生的民族团结教育顶层设计还普遍较为薄弱，各非民族类高校不能根据自身情况设计和开展民族团结教育活动。民族团结教育力度不强，协同机制缺乏，统筹谋划不足，大学民族团结进步教育活动的主题不突出、主体不清晰、形式有局限，从而导致大学生民族团结进步教育的方式单一、创新性不够，时效性、针对性不强，民族团结教育成效不够显著。这些体制机制上存在的弊端,不利于校园民族团结教育的深入发展和深层推进，也不利于校园文化与民族团结的深度融合和相互促进。

（二）民族团结教育校园载体有限

高校作为传播马克思主义和中国特色社会主义思想等主流意识形态的重要阵地，要发挥出应有的引导作用，以加深学生对民族共同体的认识。虽然大部分高校都开设有相关的民族团结教育课程，如《民族理论与民族政策》，但是这些课程主要基于课堂理论的学习，课外拓展及实践运用几乎没有。大学生对于民族团结的认知和理解仅仅停留在肤浅的表面认知，甚至在课堂上也是一知半解，这与民族团结教育的目的和宗旨极不相符，对学生知识的转化也极为不益。二是契合学校自身特色的民族团结教育校园读物和可视资料极为有限。即使有但读物内容不够新颖，缺乏新意，无法激起学生的学习兴趣，不利于民族团结教育的深入推挤及全面覆盖。其三，时下学生喜欢的校园新媒体对民族团结教育的效能发挥不够。没有有针对性的民族知识、民族理论与民族政策的普及教育和宣传推广，民族团结的典型人物事迹及动人故事没有得到广泛的宣讲，新媒体在民族团结教育上没有得到充分运用和发挥。

（三）民族团结教育深化层度不够

一般而言，人们易将民族团结教育与大学生活动直接对接，误以为开展民族团结教育就是组织学生搞一搞活动：一场歌舞晚会、一次主题演讲、一次班团教育等。虽然，我们的民族团结教育离不开这些形式和载体，但仅靠一次两次的活动显然是不够的，学生无法真正理解和认识民族团结的价值及要义，也难于形成深层次的民族文化认同，学生的民族自豪感及自信心难以得有效满足。在高校内，各族学生休戚与共，学生间的包容和接纳直接影响着高校的稳定和人才培养的质量及民族地区未来的建设，没有由表及里的理论经验的提升、整合及创新运用，极不利于学生“五个认同”的形成及中华民族共同体意识的提升。

四、新时代大学生民族团结教育的对策分析

（一）提高政治站位，完善保障机制

民族团结教育是高校思政教育的重要组成部分。高校应根据自身实际出发，提高政治站位和战略视野，坚持德才兼备的发展目标，完善民族团结教育保障机制。由于学校思想政治教育的内容和形式不能与时俱进，大学生对思想政治教育关注度普遍较低，认同度不高，民族团结进步教育作为思想政治教育中相对薄弱的环节，大学生对民族团结的认识不强与理解不够深刻，致使民族团结意识无法生根于学生意识形态之中。为此，完善高校思政教育体制及保障机制，提高思想认识成为必然。在高校教育中，一方面要坚持既要具备较强的专业知识技能，也需要较高的道德情操的人才培养方针，另一方面完善教育保障机制，思政教育创造畅通的渠道，搭建思政教育优质平台，营造良好环境。

（二）创新教育方式，丰富教育渠道

高校要积极创新民族团结教育方式，丰富民族团结教育教学渠道和载体，让学生不仅在课堂上能学到民族团结理论知识及相关政策，而且在课外活动中能亲身感知形式多样的民族团结进步的教育教学和社会实践活动，让大学生在身临其境中感知民族团结进步教育，进一步深化大学生对民族团结进步教育的认识，增进各民族学生之间的情感，使各民族大学生之间能够休戚与共，团结互助，和谐共处，共同进步。积极利用微博、微信、QQ群、网课等新传媒，积极宣传党的民族政策，宣传维护民族团结的优秀人物和先进事迹，努力营造各民族平等、和谐、互助的民族文化氛围，使平等、和谐、互助的观念意识更加深入人心。要上好具有丰富民族团结教育内容的社会实践课。

（三）把握主题活动，突出主体地位

主题活动是教育教学的重要形式。高校作为教书育人的主要场所，要积极主动将民族团结教育贯穿于整个教育教学活动，要在学生中开设民族团结通识课程，加强大学生民族团结教育基础理论知识的学习，普及大学生民族文化知识的学习。要积极开展富有特色的以民族团结为主题的学生教育活动。如与少数民族同学通过一个一个民族传统节日，广泛开展先进事迹报告会、观看影片、演讲比赛，民族歌舞汇演，民族美食大赛等形式，增加民族团结教育的吸引力和感染力。多措并举，多方发力，使民族团结教育全面覆盖学生的日常学习和生活。同时，要在全校教师中深入进行民族团结教育，使教育者先受教育，让教师.做民族团结教育的知情者、引路人，做民族团结进步教育的主体者、组织者、拓路者,进一步增强民族团结进步教育的示范性和影响力。